MUDA instituut - Middenschool en Atheneum voor Podiumkunsten
Aan het MUDA instituut wordt secundair en kunstsecundair onderwijs van één to zes aangeboden. Ons vormingsproces is fundamenteel gericht op de integratie van de algemene vorming in de artistieke vorming en omgekeerd. Meer specifiek stimuleren wij vrije, individuele expressie en muzische vaardigheden, improvisatie en zelfevaluatie.
In de eerste graad volgen de leerlingen exact hetzelfde basispakket als in alle andere middenscholen van het GO!
Wat ons onderwijssysteem in de eerste graad zo baanbrekend maakt, is dat de leerlingen - zelfs zij die kozen voor de basisopties Latijn en Moderne Wetenschappen - het recht verwerven op een
Wanneer de leerlingen in de tweede en derde graad verder school volgen aan het MUDA instituut kiezen zij voor Kunstsecundair Onderwijs, studiegebied Podiumkunsten. Onze school helpt de leerlingen ontwikkelen richting hogere studies, hetzij artistiek, hetzij anders. De didactische werkvormen en unieke leersituaties leggen een grote nadruk op het procesmatig karakter van dit onderwijs en op gerichte training. Het vormingsproces steunt bovendien op een bijzondere relatie tussen de leerling en de leraar.
Een diploma behaald aan het MUDA is dé ideale basis voor verdere studies aan een conservatorium of danshogeschool, maar dwingt je daarom nog niet tot een carrièrekeuze in die richting.
- Ons Artistiek-Pedagogisch Project (APP) illustreert waarin het MUDA zich onderscheidt van andere onderwijsvormen en waar het verschil zit met andere kunsthumaniora’s.
- De grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie zijn vastgelegd in het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral de Rechten van het Kind, aangenomen in New York op 20 november 1989. Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen.